如皋新概念英语培训，零基础学习新概念到哪里？学习英语到哪里？新概念英语培训班，零基础学习英语到哪里？上元教育新概念英语培训班！
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学习地址：如皋市如城街道海阳路336号中山大厦12楼上元教育
新概念英语培训通常涵盖以下几个方面的内容：
### 一、词汇积累
1. **课本词汇讲解**
- 新概念英语系列教材每课都有一定量的新单词。
培训过程中，教师会详细讲解单词的发音、拼写、词性、词义以及常见用法。
例如在《新概念英语》第一册中，像“pen（钢笔）”这个单词，会讲解其读音[pɛn]，作为可数名词，复数形式是“pens”，还会介绍一些常见搭配，如“write with a pen（用钢笔写）”。
- 对于一些有多种含义的单词，会通过例句来展示不同的用法。
以“book”为例，它有“书”和“预订”的意思，会分别给出例句“Read a book.（读一本书）”和“Book a ticket.（订一张票）”来帮助学员理解。
2. **词汇拓展与联想**
- 培训教师会根据课本词汇进行拓展。
例如，当学到“transport（交通；运输）”这个单词时，会拓展出相关词汇，如“public transport（公共交通）”“transportation（交通运输）”“vehicle（交通工具）”等。
还会通过联想记忆法，如由“vehicle”联想到“car（小汽车）”“bus（公共汽车）”“train（火车）”等具体的交通工具词汇。
3. **词汇记忆技巧训练**
- 传授多种词汇记忆方法。
如词根词缀法，对于“unhappy（不开心的）”这个单词，讲解“un - ”这个前缀有“否定”的意思，学员就能更好地理解和记忆“un - ”开头的其他单词，像“unfair（不公平的）”“unusual（不寻常的）”。
同时，还会有情景记忆法，把单词放在具体的生活场景或课文的情景中去记忆，提高词汇记忆的效率。
### 二、语法学习
1. **系统语法讲解**
- 按照教材的语法编排，从基础语法逐步深入。
在《新概念英语》第一册中，会先讲解简单的一般现在时，包括主语是第一、二、三人称单数和复数时动词的变化规则。
例如，“I get up early every day.（我每天早起）”“He gets up early every day.（他每天早起）”，对比讲解“get”和“gets”的用法。
- 随着课程的推进，会学习各种时态（一般过去时、现在进行时、现在完成时等）、从句（宾语从句、定语从句、状语从句等）以及虚拟语气等复杂语法知识。
以定语从句为例，会讲解关系代词（who、which、that等）和关系副词（when、where、why等）的用法，如“This is the book that I bought yesterday.（这是我昨天买的书）”，详细分析句子中“that”引导的定语从句的作用。
2. **语法练习巩固**
- 通过大量的练习题来巩固语法知识。
练习题包括填空、选择、改写句子等多种形式。
例如，在学习了被动语态后，会有这样的练习题：“The house was built in 1990.（改为主动语态）”让学员将句子改写为“Someone built the house in 1990.”，通过这种方式加深对语法规则的理解和运用能力。
3. **语法在语境中的应用**
- 强调语法在实际语境中的正确使用。
教师会通过分析课文中的句子，让学员体会语法知识是如何自然地融入到语言表达中的。
比如在一篇关于旅行的课文中，出现句子“When I arrived at the destination, I found that the scenery was beautiful.（当我到达目的地的时候，我发现风景很美）”，这里就包含了时间状语从句（When I arrived at the destination）和宾语从句（I found that the scenery was beautiful），让学员理解语法在描述事件过程中的作用。
### 三、听力训练
1. **听力材料使用**
- 充分利用新概念英语教材配套的听力磁带或音频文件。
在培训中，会让学员先听课文原文，一般先听一遍整体了解内容，然后逐句听，尤其是对于一些含有重要语法结构或新词汇的句子。
例如，在《新概念英语》第二册的听力训练中，对于像“One of the most famous monuments in the world, the Statue of Liberty, was presented to the United States of America in the nineteenth century.（自由女神像是世界上最著名的纪念碑之一，它是在19世纪赠送给美国的）”这样的句子，会让学员反复听，理解句子的发音和语调。
2. **听力技巧指导**
- 传授听力技巧，如学会抓住关键词。
在听一篇对话或短文时，引导学员识别像名词、动词、形容词等关键词，通过这些关键词来理解大致内容。
例如，在一个关于购物的听力材料中，关键词可能是“shop（商店）”“buy（买）”“price（价格）”“product（产品）”等。
同时，还会教导学员注意听力材料中的语音语调变化，比如升调可能表示疑问，降调表示陈述等。
3. **听力模拟测试**
- 定期进行听力模拟测试，采用与教材配套的听力测试题或者教师自行编制的模拟题。
测试的形式和难度会根据学员的学习阶段进行调整。
例如，在初级阶段，听力测试可能以简单的单词听写、句子理解为主；在高级阶段，会增加听力理解短文并回答问题的难度，以此来评估学员的听力水平和进步情况。
### 四、口语表达
1. **口语模仿练习**
- 让学员模仿教材配套音频中的语音、语调、语速进行口语练习。
例如，对于《新概念英语》第三册中的一些经典课文，要求学员逐句模仿，注意连读、弱读、重读等语音现象。
像在句子“It was not until his third match in 1604 that he finally beat Humphries and became Champion of England.（直到1604年他的第三次比赛，他才最终打败汉弗莱斯，成为英国冠军）”中，“not until”的连读以及“Champion”的重音等都需要学员仔细模仿。
2. **口语话题拓展**
- 以课文内容为基础，拓展口语话题。
在学习了一篇关于动物的课文后，教师会组织学员进行关于动物保护、动物园的利弊等相关话题的讨论。
鼓励学员运用所学的词汇和语法知识表达自己的观点，如“From my point of view, zoos play an important role in animal protection.（在我看来，动物园在动物保护方面起着重要的作用）”。
3. **角色扮演与情景对话**
- 安排角色扮演和情景对话活动。
例如，根据教材中的商务英语内容，让学员分别扮演买家和卖家，进行商务谈判的情景对话。
在对话过程中，学员需要熟练运用诸如“Could you give me a discount?（你能给我打个折吗？）”“I'm sorry, but this is our bottom price.（很抱歉，但这是我们的底价）”等句子，提高口语的实际应用能力。
### 五、阅读与写作
1. **阅读技巧训练**
- 教导学员阅读技巧，如快速浏览获取文章大意，学会根据上下文猜测词义。
在阅读新概念英语的课文时，先让学员快速浏览标题、首尾段和每段的首句，推测文章主题。
例如，一篇课文标题是“An exciting trip（一次令人兴奋的旅行）”，学员可以初步猜测文章可能是关于一次旅行的经历。
在阅读过程中遇到生词时，引导学员通过上下文来猜测，比如文中提到“The device is used to measure the temperature. It's a very useful instrument.（这个装置是用来测量温度的。
它是一个非常有用的工具）”，如果学员不知道“device”的意思，可以通过后面的句子猜测它可能是一种仪器。
2. **阅读理解训练**
- 通过阅读理解练习题来提升学员的阅读能力。
练习题包括细节理解、主旨大意、推理判断等多种类型。
例如，在阅读一篇关于科技发明的课文后，会有这样的问题：“What's the main function of the new invention?（这项新发明的主要功能是什么？）”让学员从文中寻找答案，锻炼他们的阅读理解能力。
3. **写作指导与练习**
- 从基础的句子写作开始，指导学员运用所学的词汇和语法知识写出正确的句子。
例如，在学习了比较级和最高级后，让学员写句子描述事物之间的比较，如“My brother is taller than I am.（我哥哥比我高）”。
随着学习的深入，会要求学员进行短文写作，如根据课文内容进行续写、改写或者写读后感等。
教师会对学员的作文进行批改，包括语法错误纠正、词汇运用建议和文章结构优化等方面。