如皋哪里有日语培训？学习日语到哪里？日语小语种培训，学日语到哪里？上元教育日语培训班，零基础学习日语到哪里？上元教育日语培训班！
联系人：宗老师
联系电话：15695137305（微信同）
学习地址：如皋市如城街道海阳路336号中山大厦12楼上元教育
日语作为小语种，学习内容主要包括以下几个方面：
### 一、语音
1. **假名**
- 日语的假名分为平假名和片假名。
平假名如“あ、い、う、え、お”等，是日语中最基础的表音文字，用于书写日语中的原生词汇、语法助词等。
例如“私（わたし）”这个单词，其中“わ、た、し”就是平假名。
片假名主要用于书写外来语、拟声词、拟态词等，像“コンピュータ（computer）”，这里的“コ、ン、ピ、ュ、ー、タ”是片假名。
- 假名的发音需要准确掌握。
例如，“は（ha）”在作为助词使用时，读音会变为“wa”，像“私は（わたしは）”中的“は”就读“wa”。
而且日语中有一些拗音，如“きゃ（kya）、しゅ（shu）、ちょ（cho）”等，这些拗音是由い段假名和や、ゆ、よ拼成的，发音上有一定的特点，需要通过大量的练习来熟练掌握。
2. **音调**
- 日语的单词有其固定的音调。
比如“はし”这个假名组合，读“①型音”时是“桥（はし）”的意思，音调是从高到低；读“②型音”时是“筷子（はし）”的意思，音调是低 - 高 - 低。
正确的音调对于语义的理解非常重要，否则可能会产生误解。
### 二、词汇
1. **词性分类**
- **名词**：表示人、事物、地点等概念。
例如“本（ほん）”（书）、“先生（せんせい）”（老师、医生等）。
日语名词有单复数之分，但复数形式一般通过词汇本身或者数量词来体现，不像英语那样有严格的词尾变化。
- **动词**：分为一类动词（五段动词）、二类动词（一段动词）、三类动词（サ变动词和カ变动词）。
一类动词如“書く（かく）”（写），其词尾假名在不同的时态和语法结构中会发生变化；二类动词如“食べる（たべる）”（吃），词尾る前面的假名是い段或者え段假名；三类动词“する”（做）和“来る（くる）”（来）是比较特殊的动词，“する”可以和许多汉语词汇结合构成新的动词，像“勉強する（べんきょうする）”（学习）。
- **形容词**：有一类形容词（イ形容词）和二类形容词（ナ形容词）。
一类形容词如“美しい（うつくしい）”（美丽的），可以直接修饰名词，也可以通过词尾变化来表示否定、过去等语法意义；二类形容词如“きれい（漂亮的）”，在修饰名词时需要在词尾加上“な”，即“きれいな花（はな）”（漂亮的花）。
- **副词**：用来修饰动词、形容词等。
例如“とても（非常）”，可以说“とても美味しい（おいしい）”（非常好吃）。
- **助词**：这是日语语法的重要组成部分。
如“は（wa）、が、を、に、で”等。
“は”主要用于提示主题，“が”强调主语，“を”表示动作的对象，“に”有多种用法，比如表示时间、地点、对象等，“で”可以表示动作的场所、方式等。
例如“私は本を読む（わたしはほんをよむ）”（我读书），这里“は”提示主题“我”，“を”表示读书这个动作的对象是“书”。
2. **词汇积累**
- 可以从日常生活词汇开始积累，包括家庭成员、食物、生活用品、交通工具等方面的词汇。
比如学习食物词汇“りんご（苹果）、バナナ（香蕉）、にく（肉）”等。
同时，要注意日语中有很多汉字词汇，这些汉字词汇有些和汉语意思相同或相近，如“国家（こっか）”（国家）；有些意思则完全不同，如“手紙（てがみ）”在日语中是“信”的意思。
### 三、语法
1. **基本句型**
- **判断句**：“～は～です”是最基本的判断句句型。
例如“これは本です（这是书）”。
“です”是判断助动词，用于结句，表示肯定判断。
如果是否定句，则是“～は～ではありません”，如“これは本ではありません（这不是书）”。
- **描写句**：用形容词或形容动词来描写事物的性质、状态等。
例如“花は美しいです（はなはうつくしいです）（花是美丽的）”。
- **叙述句**：主要是用动词来叙述动作。
例如“私は学校へ行きます（わたしはがっこうへいきます）（我去学校）”。
2. **时态变化**
- 日语的时态主要有现在时、过去时等。
动词的过去时变化规则因动词类型而异。
一类动词是将词尾假名变成促音“っ”然后加た或だ（用于だ形），如“書く（かく）”的过去式是“書いた（かいた）”；二类动词是将词尾る去掉加た，如“食べる（たべる）”的过去式是“食べた（たべた）”；三类动词“する”的过去式是“した”，“来る（くる）”的过去式是“きた”。
3. **敬语语法**
- 日语敬语体系比较复杂，分为尊敬语、自谦语和郑重语。
尊敬语是用于尊敬他人的行为、状态等，例如“先生はいらっしゃいます（せんせいはいらっしゃいます）”（老师在），“いらっしゃいます”是“いる（在）”的尊敬语形式。
自谦语是通过贬低自己来抬高对方，比如“私は参ります（わたしはまいります）”（我去），“参ります”是“行きます”的自谦语。
郑重语是比较礼貌、正式的语言表达方式，如“です、ます”体的句子就带有郑重语的色彩。
### 四、阅读与写作
1. **阅读材料**
- 从简单的日语绘本、初级日语教材课文开始阅读，逐渐过渡到一些简单的日语新闻、短篇小说等。
在阅读过程中，要注意语法和词汇的理解，同时学习日本文化背景知识。
例如在阅读日本传统故事时，可以了解到日本的价值观、风俗习惯等。
2. **写作练习**
- 先从简单的句子写作开始，如自我介绍、描述日常活动等。
注意日语的书写规范，包括假名的书写笔顺、汉字的写法（日语汉字和中国汉字有些写法不同，如“図書館”的“図”字）。
在积累了一定的词汇和语法后，可以尝试写日记、短文等，并且可以请老师或者日语水平较高的人帮忙批改。
### 五、听力与口语
1. **听力训练**
- 可以通过听日语教材的配套音频、日语广播（如NHK简单的日语节目）、日语动漫、日剧等来提高听力水平。
在听的过程中，可以先从听懂关键词汇入手，逐渐理解句子的意思和对话的内容。
例如在听日语动漫对话时，先抓住角色所说的主要名词和动词，理解大致情节。
2. **口语练习**
- 要敢于开口说日语。
可以和日语老师、日本友人或者一起学习日语的同学进行口语交流。
模仿日语的语音、语调，注意句子的停顿和语气。
比如在说尊敬语句子时，语气要更加礼貌、温和。
同时，可以通过背诵一些简单的日语对话来提高口语表达能力。